Rapport d'observation d'un enfant (petite enfance)
En petite enfance, l'évaluation n'a pas lieu d'être : il y a l'observation, et ce que l'équipe en fait. Ce rapport consigne ce que l'éducateur voit d'un enfant en crèche sur cinq dimensions — social, émotionnel, communication, cognition, développement physique —, dans une section répétable, une entrée par moment observé, avec le cheminement de l'apprentissage, la parole de l'enfant rapportée telle qu'elle a été prononcée, et des photographies. Restituer les mots exacts n'est pas un détail sentimental : c'est la trace la moins déformée dont on dispose. Le document se partage avec la famille et suit l'enfant d'une année sur l'autre.
- points de contrôle
- 13
- clauses ancrées
- 0
- Chapitres couverts
- 1
Chapitres couverts
| Apprentissage | 1 |
Barème
Ce modèle s'utilise dans la plateforme : chaque écart y devient une action corrective suivie jusqu'à sa preuve de traitement — ce qu'une grille imprimée ne peut pas faire.
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Comment cette grille est construite
Chaque point de contrôle est reformulé en propres termes puis rattaché au numéro de clause du référentiel. Le texte normatif n'est jamais reproduit : la norme reste à acquérir auprès de l'organisme qui l'édite. Les grilles sont revues à chaque nouvelle édition d'un référentiel.
Publié par NormePulse — HEMC, cabinet de conseil en managementMis à jour le